اللغة العربية للأطفال المغتربين

الأهداف اللغوية

المرحلة الأولى وهي تعليم الأطفال لأحرف الهجائية كما هي مرتبة بالأبجدية العربية ولكن بأصواتها لا بأسماءها ويجب مراعاة أن يتمّ تعليمها لهم بحالة السكون، مثلا: بْ، وليس باء. 

المرحلة الثانية بعد أن يتمّ التأكّد من أنهم أتقنوا لفظ الأحرف كلها إضافة لحروف المد بشكل صحيح، يبدأ العمل على تعليمهم تراكيب الحروف، وهذه المرحلة تكون بتعليمهم تراكيب الحروف الهجائية بعد إضافتها لحروف المد، ( ب، با، بو، بي) حتي يتم إتقانه للفظ الحرف وحيداً ولفظه ضمن تركيبه مع حروف المد.

المرحلة الثالثة وهي إعطاءه كلمات كاملة تتضمّن حروف المد، مثل: باب، طير، عود، وبعد ذلك يتم إعطاؤهم تدريب التهجئة مع حرف الساكن لكي يتخطّى الطفل هذه المرحلة بسرعة ويصبح جاهزاً للمرحلة التالية يتم تدرّيب الطفل بشكل كافٍ على هذه التراكيب، ويعود لمراجعة ما تعلمه سابقاً في كل مرحلة، وذلك عبر اعطاءه أوراق عمل تتضمن تمارين شاملة لكل المراحل.

المرحلة التالية تكون بتعليم الأطفال الحركات الثلاث، وتبيان ارتباطها بأحرف المد: بَ، با، بُ، بو، بِ، بي. ثم تعلم التهجئة عبر ادخال الحركات على التراكيب، ويجب مراعاة أن الكلمات المعطاة يجب ان تكون من ثلاثة أحرف مثل: كَ تَ بَ، مَ سَ حَ، شَ رِ بَ. يتم تعليمهم قراة ال التعريف كحرف واحد عند مشاهدتها متصلة بداية الكلمة، ال كُ تُ ب، ال قَ مَ ر. أخيراً بعد التأكد من إتقان المراحل السابقة كلها وذلك عبر إجراء تمارين كثيرة بأوراق عمل وإعادة شرح أي شيء غير متقن، ويبدأ التنويع في التراكيب بحيث تزيد الكلمة عن ثلاثة أحرف، وتشكيل تراكيب كثيرة حتى يصل الطفل لمرحلة أن يكون قادراً على تهجئة أي كلمة بشكل سريع نسبياً.    

ملحوظة: للمستوي المتوسط والمتقدم يوجد برنامج شامل لكل مرحلة وكذلك التدريس من خلال الكتب المدرسية والمناهج العربية

Availble Timing: 

Every Saturday: 10.30am - 12.00pm 

Every Suday: 09.00am - 10.30am